Forschungsinteressen: Teilchensimulationen können auch im Chemieunterricht zum Erkenntnisgewinn eingesetzt werden. Sie ermöglichen den Lernenden, Einblicke in submikroskopische Vorgänge zu erhalten, die sich der menschlichen Wahrnehmung entziehen. Die Beschäftigung mit der Entwicklung bzw. dem Ablauf einer Simulation trägt auch zu dem übergreifenden Thema des Computational Thinking (informatisches Denken) bei. Dabei geht es um den Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten zum strukturierten Umsetzen von Abläufen letztendlich mit dem Ziel Computercodes zu erstellen. Dies kann als Methode bzw. unterstützendes Gerüst genutzt werden, um chemische Inhalte in Simulationen umzusetzen und somit diese Inhalte im Chemieunterricht vertiefend zu behandeln.
